En general,los cuentos infantiles poseen una narración clara y tienen una sencilla comprensión. Es una buena herramienta para trabajar con ellos que no sólo mejorar la capacidad de comprensión de la lengua del niño, sino también le ayudara a desarrollar su capacidad de comunicación. Además, aumentará y se desarrollará su vocabulario, su fantasía, su imaginación de la lengua.
En especial,Los cuentos infantile son un mensajero de costumbre y cultura de una idioma que ofrece muchas ventajas a la enseñanza y aprendizaje de una lengua extranjera, Por ejemplo:los cuentos infantiles hablan de aspectos reales de la vida. Además, le ayudan al niño a situar lo que ellos sienten con la lengua extranjera. Les ofrecen ayuda e ideas para resolver sus problemas en la lengua extranjera. ¿Qué está bien o mal? ¿Es más ventajoso ser bueno o malo? Los cuentos les proporcionan puntos de referencia sobre la conducta que hay que tener en la vida.
En resumen, los cuentos infantiles son una buena manera para los profesores que les ayudan a estimular interés de aprendizaje de los niños, hacen la clase más pintoresco y interesante, y cerca de la vida.Sino también,para los niños,pueden aprender y sentir la lengua más real,no deja la lengua en la clase solamente.
Un ejemplo de la clase del cuento
Grupo meta:10 niños de chinos con edad 8-12 años que nacieron en España y trabajan con el curso español en la escuela idioma de Madrid.
Nivel:A2
Objetivos generales: Uso del pretérito imperfecto para hablar sobre los hábitos de la infancia y contar una historia o una experiencia pasada.
Objetivos específicos: Trabajar el uso de las formas del pretérito imperfecto y otros tiempos del pasado. Integrar aspectos comunicativos en las actividades. Motivar a los/las estudiantes y desarrollar su autonomía de aprendizaje.
Metodología: enfoque por tareas
Título de cortometraje:La vida de un espantapájaros cambia radicalmente cuando decide hacerse amigo de los pájaros.
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